特朗普时代的气候科学教学

作者:韶茺

<p>詹姆斯萨特是韦斯顿高中的一名科学教师,俄亥俄州韦斯顿的一个小镇的学生人数少于500人,位于俄亥俄州东北部的西弗吉尼亚州边境附近,人口超过5000%98%的城镇是白人,大多数是新教徒,仅占127%25岁或以上城镇的成年人至少拥有大学学位,相比之下,美国几乎有三分之一的成年人大多数来自生活在贫困线以下的家庭杰克逊县的威尔斯曾经现在,特朗普全国唐纳德特朗普在2016年得到了杰克逊县总统选票的73%根据“纽约时报”最近的一篇文章,萨特先生在班上遇到了一些学生困难,他们的父母因为像美国总统一样他们拒绝接受气候科学的现实这篇文章引用了Sutter和他的一个学生之间的特定冲突,当时他“归因于燃烧化石燃料(例如她父亲用来开采的煤炭)释放热量捕获地球以温暖地球,她声称这可能是其他自然原因的结果“此外,”当他描述洪水,干旱和科学家预测,如果这种碳排放没有大幅度减少,那么科学家们本世纪将预测这场风暴,她要求他证明这一点:“这名学生只是一群学生”“怀疑论者中最多的歌手”在一次交流中,学生坚持认为教师“应该持开放意见”萨特回应,“这不是关于意见这是关于证据”她回答说,“这就像你不能不同意科学家或你否认科学”在另一个场合,学生在学校非常强大,并且很兴奋,她匆忙走出房间“泰晤士报”的文章将在美国的“文化大战”广播中与萨特先生展开斗争在2016年的皮尤民意调查中,只有22%的特朗普支持者认为人类活动正在使全球变暖中心成为一个重要标志对化石燃料行业的重大投资教师分发成千上万的宣传材料来挑战气候科学,以破坏污染控制,减少化石燃料的使用,并在全球灾难发生之前扭转气候变化萨特先生班级提出的问题不仅限于气候变化争议或科学课程创建能力一直反对人类进化教学作为生物课程的一部分在选举周期的社会研究课程中,一些学生回应了总统候选人并重复他们在alt-media中听到或读到的未经证实的主张</p><p>我是教师教育工作者,我为教师和初级教师提供以下建议:识别学生,家长,甚至行政挑战都会影响他们教授授权课程的能力我认为这个建议对Sutter先生有用你需要了解您的知识,进行研究,收集和评估数据以及如何进行向学生展示的组织可以表达不确定性,但要清楚为什么你不确定以及你认为你需要了解更多2科学从未100%确定,但科学家确实有一些东西,真正科学总是根据实验做出决定,证据和一致的解释3向学生解释他们正在学习什么每个班级都有一个既定的课程在这种情况下,萨特先生的课程是理解气候科学,特别是人类 关于行为对环境,分析和讨论的影响的信息必须符合既定的科学原则和程序必须基于证据本案例的目的是了解科学家对气候变化的理解以及他们如何根据俄亥俄州科学得出这些结论学习标准:“当代全球气候研究必须以事实和证据为基础”,高中学生应该能够:找出指导科学研究的问题和概念;设计和进行科学调查;利用技术和数学来改善调查和沟通;使用逻辑和证据(批判性思维)来发展和修改解释和模型;认识和分析解释和模型并传达和支持科学论点,即“环境科学指南”包含一个题为“常见误解”的部分,该部分认识到学生可能难以将科学和非科学因素分开,因为它们与不同因素有关环境的一部分区分“什么是科学”是很重要的,因此,在理解和理解环境科学课程中的个人偏见和伦理问题时,这将是理解科学的重要一步,特别是那些与气候变化和演变有关的问题“ “在整个地球历史中提供有关气候变化的证据和当前数据以记录温度变化(地表和海洋)非常重要”4建立讨论指南至关重要一个重要目标是建立一个课堂社区教师和一个联合探究课程,学生可以互相倾听学生,或小组o学生,有权垄断讨论,沉默他人,或阻止课程推广萨特先生每位老师都应该欢迎学生提问,但问题不应该是一种破坏性的技巧5对于有不同意见的学生这一点很重要课程或教师演示,让他们感到受到尊重,并在课堂讨论中占有一席之地在这种情况下,我会让不同的学生或学生有机会进行研究并准备一份报告,解释他们对气候科学的批评我将帮助对手评估数据气候改变作为另一种解释,如果他们的报告组织良好并与课程和既定的科学实践相一致,我将留出时间让学生或学生在课堂上和课堂上讨论他们的另类观点</p><p>这种方法已经阻止了时代的“关于Alan Singer与T的困难的文章描述了witter:https:....